Inklusion im Bildungsbereich – Kontexte und Kontraste_Didattica e inclusione scolastica – equità e sostenibilità

Inklusion im Bildungsbereich – Kontexte und Kontraste

In einem Kontext zunehmender Ungleichheiten und globaler Krisen werden Gerechtigkeit und Nachhaltigkeit zu zentralen Anliegen für eine wirklich inklusive Bildung.

Noch nie waren die Themen equità und sostenibilità für die Weiterentwicklung inklusiver Bildung und Erziehung so wichtig wie heute.  In einer Zeit, die von wachsender Ungleichheit und von Gegensätzen geprägt ist, steht die Erziehungs- und Bildungswissenschaft vor der wichtigen Aufgabe, Fragen der Gerechtigkeit und der Nachhaltigkeit wieder in den Mittelpunkt ihrer Aufmerksamkeit zu stellen.

Angriffe auf demokratische und menschenrechtliche Grundwerte und wachsende Kontraste zwischen Armut und Reichtum fallen aktuell zusammen mit einem Kontext internationaler Konflikte und einer sich zunehmend verschärfenden Klimakrise. Dies führt zu der Herausforderung, das Verhältnis zwischen Gleichheit, Gerechtigkeit und Inklusion genauer auszuloten und dies im Kontext der verantwortlichen Positionierung innerhalb demokratischer Gesellschaften zu reflektieren. Denn es wird auch die Frage zu stellen sein, welche Rolle Bildungsinstitutionen innerhalb demokratischer Gesellschaften zukommt und wie innerhalb von institutioneller Bildung und Erziehung heranwachsende Generationen in ihrer diesbezüglichen Handlungsfähigkeit und im Sinne von citizenship education gestärkt werden können. Es gilt, konkrete Hinweise und Anhaltspunkte zu finden für eine demokratische, an Nachhaltigkeit, Inklusion und Gerechtigkeit ausgerichtete Bildungsforschung, -praxis und -politik.

Es greift folglich zu kurz, dies von Seiten der Wissenschaft normativ von der Bildungspraxis einzufordern. Vielmehr braucht es neue Formen der Wissensentwicklung, die im engen Diskurs zwischen Praxis und Wissenschaft Forschung, Konzeption und theoretische Fundierung einer an Inklusion, Nachhaltigkeit und Gerechtigkeit ausgerichteten Bildung und Erziehung vorantreiben und das so entwickelte erfahrungs- und forschungsbasierte Wissen in der Breite zugänglich machen.

Die zweisprachige Tagung (italienisch und deutsch) zur Thematik “equità e sostenibilità – Kontexte und Kontraste” des Kompetenzzentrums für Inklusion im Bildungsbereich der Freien Universität Bozen- Bolzano folgt diesem Ziel. Sie will die Diskussion über die Frage, wie Bildungssysteme im beschriebenen Sinne inklusiver gestaltet werden können, stärken und dabei Brücken schlagen zwischen den deutschsprachigen und italienischsprachigen Diskursen zur inklusiven Bildung.
Wir laden daher Wissenschaftler:innen, Multiplikator:innen aus Fort- und Weiterbildung, Lehrpersonen und andere pädagogisch Professionelle herzlich ein zur neunten Ausgabe der Konferenz „Didattica e inclusione scolastica – Inklusion im Bildungsbereich: equità e sostenibilità – Kontexte und Kontraste”.

Die Konferenz findet am 9. und 10. Mai 2025 am Standort Brixen statt, mit folgender Struktur:

• Freitag, 9. Mai: Eröffnungsplenum mit keynote sowie anschließend parallele panels mit Kurzvorträgen und Workshops;
• Samstag, 10. Mai: parallele Panels mit Workshops und Kurzvorträgen am Vormittag, Abschlussplenarsitzung mit keynote am frühen Nachmittag.

Sprache: Deutsch und Italienisch

Anmeldung (bis zum 1. Mai 2025 um 12:00 mittags): DIS 2025 – ConfTool Pro – Login

Event Website & Programme: Tagung 2025 – Didattica e inclusione scolastica

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Didattica e inclusione scolastica – equità e sostenibilità

In un contesto di crescenti disuguaglianze e crisi globali, equità e sostenibilità diventano nodi centrali per un’educazione davvero inclusiva.

Mai prima d’ora i temi dell’equità e della sostenibilità sono stati così rilevanti come oggi per il miglioramento dell’educazione inclusiva. In un’epoca segnata da crescenti disuguaglianze e contrasti, le scienze dell’educazione si trovano di fronte all’importante compito di rimettere al centro dell’attenzione le questioni legate alla giustizia e alla sostenibilità. Gli attacchi ai valori fondamentali della democrazia e dei diritti umani e il crescente contrasto tra povertà e ricchezza si inseriscono attualmente in un quadro di conflitti internazionali e nel contesto di una crisi climatica sempre più acuta.

Tutto ciò ci pone dinnanzi alla sfida di approfondire la relazione tra uguaglianza, giustizia e inclusione e di assumere una postura responsabile nel riflettere sul significato che essa assume all’interno di una società democratica. È inoltre necessario interrogarsi su quale ruolo debbano assumere le istituzioni educative e come esse possano rafforzare le giovani generazioni nella propria capacità di agire in questa direzione e in termini di citizenship education.

L’obiettivo è perciò quello di trovare indicazioni concrete e punti di riferimento per ricerche, pratiche e politiche educative democratiche e orientate alla sostenibilità, all’inclusione e alla giustizia. In questo senso risulta limitante la pretesa del mondo accademico che nella pratica educativa tutto ciò venga regolamentato dal punto di vista normativo. Piuttosto, sono necessarie nuove forme di sviluppo della conoscenza che promuovano la ricerca, la concettualizzazione e la creazione di basi teoriche sull’educazione e sull’istruzione orientate all’inclusione, alla sostenibilità e alla giustizia in un discorso che coniughi strettamente teoria e prassi, diffondendo quanto più possibile tali conoscenze ad un ampio pubblico.

Il convegno bilingue (in italiano e tedesco) sul tema “equità e sostenibilità – Kontexte und Kontraste”, organizzato dal Centro di Competenza per l’Inclusione Scolastica della Libera Università di Bolzano, persegue questo scopo. L’obiettivo è quello di rafforzare la discussione su come i sistemi educativi possano essere resi più inclusivi secondo questa prospettiva e di costruire ponti tra il dibattito scientifico di lingua tedesca e italiana sull’educazione inclusiva. Pertanto, invitiamo cordialmente accademici, insegnanti coinvolti nell’istruzione superiore e continua e altri professionisti dell’educazione a partecipare alla nona edizione della conferenza “Didattica e inclusione scolastica – Inklusion in Bildungsbereich: equità e sostenibilità – Kontexte und Kontraste”.

La conferenza si terrà a Bressanone con la seguente struttura:

• venerdì 9 maggio: sessione plenaria di apertura con keynote speaker, seguita da panel paralleli con brevi presentazioni e workshop;
• sabato 10 maggio: panel paralleli con workshop e brevi presentazioni in mattinata, sessione plenaria di chiusura con keynote speaker nel primo pomeriggio.

Lingua: Tedesco e Italiano

Registrazione (fino alle ore 12:00 del 1° maggio 2025): DIS 2025 – ConfTool Pro – Login

Sito dell’evento & Programma: Il convegno 2025 – Didattica e inclusione scolastica